Black faculty fought to shed light on universitys unethical experiments | mnfolkarts

Notiziario del mattino: NPR



A MARTINEZ, OSPITATORE:

Insieme all’emergenza sanitaria pubblica COVID-19, si è conclusa ieri sera la politica di frontiera pandemica nota come Titolo 42.

LEILA FADEL, CONDUTTRICE:

La politica è stata utilizzata per espellere rapidamente i migranti senza consentire loro di chiedere asilo. Il segretario per la sicurezza interna, Alejandro Mayorkas, ha annunciato nuovi limiti per i richiedenti asilo ora che il titolo 42 non c’è più.

(SOUNDBITE DELLA REGISTRAZIONE ARCHIVIATA)

ALEJANDRO MAYORKAS: Le persone che arrivano alla frontiera senza utilizzare un percorso legale saranno considerate non idonee all’asilo.

FADEL: I sostenitori degli immigrati hanno rapidamente fatto causa per bloccare i requisiti, affermando che violano la legge statunitense sull’immigrazione.

MARTÍNEZ: Joel Rose di NPR era al confine quando il titolo 42 è scaduto. Si unisce a noi ora da El Paso, Texas.

Joel, iniziamo con la causa. Chi ha depositato e cosa dice?

JOEL ROSE, SOTTOLINEA: Sì. I sostenitori degli immigrati non hanno perso tempo. Proprio quando il titolo 42 è scaduto ufficialmente ieri sera, l’ACLU e altri gruppi di difesa degli immigrati hanno presentato istanza per riaprire un caso esistente davanti a un giudice in California. Stanno sfidando una nuova regola dell’amministrazione Biden che rende molto più difficile per i migranti ottenere asilo se attraversano il confine illegalmente dopo aver attraversato il Messico o un altro paese senza prima aver cercato protezione lì. I sostenitori affermano che questo è quasi identico ai precedenti tentativi di limitare l’accesso all’asilo durante l’amministrazione Trump che sono stati bloccati in tribunale e che è legale chiedere asilo negli Stati Uniti, indipendentemente da come sei arrivato nel paese.

MARTÍNEZ: Quindi come risponde l’amministrazione Biden a questo?

ROSE: Beh, l’amministrazione contesta che questa regola sia la stessa di Trump perché ha alcune esenzioni e perché è abbinata anche a nuovi percorsi legali. E mi aspetto che l’amministrazione difenda vigorosamente questa regola in tribunale perché è una componente chiave di come intendono gestire il confine in futuro.

MARTÍNEZ: Va bene. Quindi, a proposito di confine, sei lì proprio nel momento in cui il titolo 42 è scaduto. Che cosa hai visto?

ROSE: Beh, a El Paso, abbiamo visto alcune centinaia di migranti in fila sulle rive del Rio Grande davanti a un cancello nel muro di confine, cercando di trasformarsi in Border Patrol. C’erano scene simili in Arizona. Nel sud del Texas, i migranti hanno guadato il fiume per cercare di raggiungere il suolo americano. Nel complesso, tuttavia, non vi è stata alcuna corsa improvvisa al confine nel momento in cui il titolo 42 è stato revocato, come alcuni avevano previsto. Tuttavia, sappiamo che ci sono ancora decine di migliaia di migranti che si trovano nel Messico settentrionale sperando in una possibilità di chiedere asilo. E davvero non sappiamo cosa faranno dopo.

MARTÍNEZ: Cosa senti dai migranti?

ROSE: Ieri abbiamo parlato con alcuni migranti a Juarez, appena oltre il confine in Messico, e sembrano molto consapevoli che il titolo 42 è finito. Abbiamo parlato con una giovane donna di nome Alejandra Gonzalez, fuggita dal Venezuela con il marito e il figliastro. Hanno cercato di costituirsi alla polizia di frontiera di El Paso prima della fine del titolo 42. Dice che hanno aspettato per giorni al sole fuori dal muro sul suolo americano, ma non hanno mai avuto la possibilità di costituirsi. Ora sono tornati a Juarez, dormono in una tenda per strada e hanno paura di riprovare ad attraversare. .

ALEJANDRA GONZALEZ: (parlando spagnolo).

ROSE: « Perché se ci costituissimo, potremmo essere deportati, » dice, « o detenuti e incarcerati. E io provo molti dubbi e paure. » E penso che sia lì che si trovano molti migranti oggi. Sono confusi e hanno paura di ciò che verrà dopo.

MARTÍNEZ: E ieri sera in Florida c’è stato un altro sviluppo legale. Joel, cosa puoi dirci a riguardo?

ROSA: Sì. Un giudice federale in Florida ha impedito all’amministrazione Biden di rilasciare i migranti dalla custodia senza una data del tribunale. Normalmente, le autorità per l’immigrazione danno ai migranti una data per comparire in tribunale per l’immigrazione prima di rilasciarli. Ma l’amministrazione Biden a volte ha rilasciato i migranti con quella che è nota come libertà vigilata, con l’istruzione di fare il check-in in un secondo momento con le autorità per l’immigrazione. E lo fanno per alleviare il sovraffollamento nelle strutture della Border Patrol. E le autorità per l’immigrazione si stavano preparando a farlo di nuovo, se necessario. Ma un giudice della Florida ha emesso un’ordinanza restrittiva temporanea che ha sospeso l’idea per almeno due settimane.

MARTÍNEZ: Va bene. Quello è Joel Rose di NPR da El Paso, Texas.

Gioele, grazie.

ROSE: Ci puoi scommettere.

(SOUNDBITE DI MUSICA)

MARTÍNEZ: Domenica, gli elettori in Turchia si recheranno alle urne in un’elezione molto seguita e forse storica che determinerà chi guiderà un importante partner strategico per la sicurezza degli Stati Uniti nella NATO.

FADEL: Il presidente Recep Tayyip Erdogan cerca altri cinque anni in carica. Ha guidato il paese per due decenni, spesso scontrandosi con i partner della Turchia nella NATO, e ha accumulato potere sui tribunali e sui media del suo paese, a volte incarcerando i dissidenti. Ma deve affrontare una dura sfida da parte di un leader dell’opposizione che si presenta come un’alternativa discreta e moderata al focoso populismo di Erdogan.

MARTÍNEZ: Peter Kenyon di NPR si unisce a noi da Istanbul.

Peter, come si sentono le persone riguardo ai due principali candidati?

PETER KENYON, BYLINE: Beh, c’è un vero senso di eccitazione per la gara in generale. L’ho visto per strada quando esco a raccogliere le opinioni della gente. Gli elettori hanno sempre sentito dire che questa gara è troppo vicina per essere convocata. Non c’è modo di esserne assolutamente sicuri perché i sondaggi turchi non sono particolarmente affidabili. Ma non c’è dubbio che il principale sfidante, Kemal Kilicdaroglu, stia presentando a Erdogan forse la sua più dura candidatura per la rielezione.

Ora, ieri, uno degli altri candidati ha annunciato che si sarebbe ritirato. È troppo tardi per rimuovere il suo nome dalla scheda elettorale. Alcuni si chiedono se ciò significhi che i suoi sostenitori potrebbero trasferire i loro voti a Kilicdaroglu. Questo lo spingerebbe sopra le righe? Quindi questa è un’altra cosa da tenere d’occhio domenica.

MARTÍNEZ: So che Erdogan è stato molto dominante in Turchia. Come è finito in una gara così combattuta?

KENYON: Beh, questa è una domanda interessante. È stato eletto primo ministro nel 2002 dopo che un terremoto ha ucciso circa 17.000 persone e schiacciato l’economia. Erdogan è arrivato come riformatore. Ha sostenuto i turchi poveri e della classe operaia, e loro lo amavano, un devoto leader musulmano che si prendeva cura dei loro bisogni. Ma in seguito, la forte economia turca che aveva guidato iniziò a crollare e l’aumento dell’inflazione lasciò le famiglie davvero in difficoltà. E questo continua.

Alcuni economisti dicono che è stata colpa di Erdogan. Ha sempre sostenuto l’abbassamento dei tassi di interesse per stimolare la crescita, qualunque cosa accada. Ha sfidato la saggezza economica convenzionale secondo cui è necessario aumentare i tassi di interesse per combattere l’inflazione. Su altre questioni, Erdogan è diventato più autoritario dopo il fallito colpo di stato del 2016. Ha incarcerato decine di migliaia di persone, a volte con scarse prove. E poi c’è stato il devastante terremoto di quest’anno che ha ucciso più di 50.000 persone, lasciando milioni di senzatetto. Erdogan ha ammesso che la risposta del governo è stata lenta e inadeguata.

Ora, da parte sua, Kilicdaroglu promette di affrontare l’inflazione, migliorare le relazioni della Turchia con l’Occidente. Resta da vedere se ciò significhi che potrebbe rinunciare a questo sistema missilistico russo che Washington gli ha chiesto di fare.

MARTÍNEZ: Quindi, dati i poteri espansivi di Erdogan, le persone sono preoccupate di come potrebbe gestire una perdita?

KENYON: Alcuni lo sono. I suoi sostenitori si aspettano che accetti i risultati, ma altri sono più preoccupati. Inviterebbe i suoi sostenitori a scendere in piazza e protestare se perde, per esempio? Ora, in passato, Erdogan ha annullato le elezioni locali quando i suoi candidati hanno perso. Quando gli elettori nelle aree in gran parte curde hanno eletto leader curdi, Erdogan li ha licenziati con decreto e ha invece installato funzionari del partito al governo. I critici hanno affermato che Erdogan tende a seguire le norme democratiche quando gli fa comodo.

MARTÍNEZ: Quindi, quando è probabile che conosceremo i risultati del voto di domenica?

KENYON: Beh, c’è una buona probabilità che inizieremo a vedere dei risultati entro le 8 o le 9 di domenica sera. È l’ora turca, se le elezioni passate servono da guida. E, naturalmente, secondo la legge elettorale turca, se nessuno ottiene più del 50% dei voti – cioè il 50% più almeno un voto – ci deve essere un ballottaggio solo dei primi due candidati. E sarebbe qualcosa che probabilmente accadrebbe il 28 maggio.

MARTÍNEZ: Va bene. Peter Kenyon di NPR.

Pietro, grazie.

KENYON: Grazie.

(SOUNDBITE DI MUSICA)

MARTÍNEZ: Di grandezza storica: è così che una nuova ricerca descrive quanto apprendimento gli studenti hanno perso durante la pandemia.

FADEL: I ricercatori hanno esaminato una montagna di dati che coprono quasi 8.000 distretti scolastici per creare il quadro più chiaro di quali studenti sono stati colpiti più duramente e perché.

MARTÍNEZ: Cory Turner di NPR si unisce a noi ora.

Cory, quanto apprendimento i ricercatori pensano che gli studenti abbiano perso?

CORY TURNER, SOTTOLINEA: Sì. Lo studente medio, A, dalle classi dalla terza all’ottava ha perso mezzo anno di matematica e in lettura ha perso un quarto di anno. E questo secondo i ricercatori dell’Harvard’s Center for Education Policy Research e dell’Educational Opportunity Project di Stanford. Ora, non sorprendentemente, la ricchezza e la povertà hanno giocato un ruolo importante qui. Lo scorso anno, uno studente nel 10% più povero dei distretti aveva perso il doppio dell’apprendimento di matematica rispetto ai suoi coetanei nei distretti più ricchi. I ricercatori affermano che anche gli studenti di colore avevano maggiori probabilità di essere colpiti duramente. E, ovviamente, queste differenze si aggiungono ai già ampi divari di opportunità tra i nostri studenti più e meno privilegiati.

MARTÍNEZ: E per quanto riguarda le scuole lontane per lunghi periodi di tempo? Voglio dire, che effetto ha avuto?

TURNER: Sì, uno grosso. Ho posto questa domanda a Tom Kane. È uno dei ricercatori di un professore ad Harvard.

TOM KANE: Non c’è dubbio nei luoghi in cui le scuole erano remote o ibride più a lungo, gli studenti hanno perso più terreno. E questo era particolarmente vero nei distretti ad alta povertà.

TURNER: Quindi, ad esempio, A, nei distretti in cui le scuole erano remote per quasi tutto l’anno scolastico 2020-21, gli studenti hanno perso quasi il doppio di matematica rispetto ai distretti che erano rimasti in gran parte di persona. Ma questa è la chiave qui. La chiusura delle scuole era solo una parte della storia. I ricercatori hanno scoperto altri fattori a livello di comunità oltre la scuola che hanno influenzato anche quanto i bambini hanno imparato o meno.

MARTÍNEZ: Altri fattori – che tipo di altri fattori?

TURNER: Bene, quindi gli studenti hanno perso più apprendimento in luoghi con tassi di mortalità COVID più elevati e dove gli adulti erano più propensi a dire di sentirsi depressi o ansiosi per la pandemia. D’altra parte, gli studenti hanno perso meno apprendimento nei luoghi in cui le persone erano più propense a votare o rispondere al censimento degli Stati Uniti. Nel loro brief, i ricercatori hanno spiegato che vivere in una comunità in cui più persone si fidano del governo sembra essere stata una risorsa per i bambini durante la pandemia. Hanno anche scoperto che le attività sociali, come uscire a cena o incontrare un amico in pubblico, si intrecciano con l’apprendimento dei bambini.

Tom Kane mi ha detto, fondamentalmente, che i luoghi in cui la vita era più sconvolta hanno visto perdite maggiori. E infine, A, hanno esaminato i precedenti cali dei punteggi dei test prima della pandemia, sai, quando un singolo distretto potrebbe essere stato colpito da un’epidemia di influenza locale o forse da troppi giorni di neve. Volevano vedere se i bambini hanno recuperato naturalmente quel terreno nel tempo. Ecco Sean Reardon. È un altro dei ricercatori del progetto e professore di educazione e sociologia a Stanford.

SEAN REARDON: E ciò che è stato sorprendente, sorprendente e un po’ rassicurante è stato che quando c’è un grande calo in un anno, quelle coorti non sembrano recuperare il ritardo per i tre o quattro anni in cui possiamo seguirle nel futuro.

TURNER: Quindi, Reardon avverte i genitori e i funzionari pubblici non dovrebbero semplicemente presumere che le scuole possano recuperare tutto il terreno perduto perché la storia mostra in quei punteggi dei test, senza uno sforzo concertato, gran parte di esso rimarrà semplicemente perso.

MARTÍNEZ: Va bene. Cory Turner dell’NPR.

Cory, grazie.

TURNER: Prego, A.

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